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丹麥語是壹門本科專業，屬於文學中的外國語言文學類專業，基本修業年限為四年。專業目的是培養具備紮實的丹麥語聽、說、讀、寫、譯基本技能，掌握對象國和地區語 言、文學、歷史、政治、經濟、文化、宗教、社會等相關知識，能從事外交、外貿、文化交流、新聞出版、教育、科研等工作的德才兼備、具有國際視野的復合型人才。97、十年壹覺揚州夢，贏得青樓薄倖名。(唐·杜牧·遣懷)那麽這門專業需要學習哪些課程呢？首先是公共基礎課程，基本上所有的專業都會有，主要包括語文、政治、英語、數學、計算機基礎等。其次是專業核心課程，包括《普通微生物學》、《微生物生理學》、《微生物遺傳學》、《病毒學》、《真菌學概論》、《食用菌栽培學》、《食用菌分類學》、《食用菌加工技術》等，主要目的是讓學生掌握應用生物科學的基本理論和基本知識。最後是必不可少的實踐課程，如在校內進行的課程設計、畢業論文等實訓，以及在相關企業進行的生產實習。

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1、服務對象區別：心理咨詢師的服務對象是心理有問題的正常人，而心理督導師的服務對象既包括有心理問題的正常人，也包括沒有心理問題但需要提高心理素質的正常人。電機與電器技術是壹門專科專業，屬於裝備制造大類中的機電設備類，基本修業年限為三年。專業目的是培養德、智、體、美全面發展，具有良好職業道德和人文素養，掌握電機和低壓 電器產品設計制造的相關知識，具備電機電器產品輔助設計、制造、檢驗、檢測、安裝、調試、售後服務能的高素質技術技能人才。那麽這門專業需要學習哪些課程呢？首先是公共基礎課程，這類課程和專業無關，基本上所有專業都會有，主要包括語文、政治、英語、數學、計算機基礎等。其次是專業核心課程，包括《機械設計基礎》、《電路分析基礎》、《模擬電子技術》、《數字電子技術》、《信號與系統》、《光電子學》、《傳感器原理與應用》等課程，目的是讓學生掌握激光和加工控制、電子信息技術、金屬材料和熱處理等方面的基礎知識和專業技能。和其他專業相比，本專業實踐性較強，因此實踐課程少不了，如在校內進行熱加工、鉗工、機械加工、激光技術等實訓，以及在航天航空、軍工、能源等企業進行的實習。1、定義區別：

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